José Antonio Molina Farro
El sistema educativo está diseñado para convertir a los hombres en mexicanos, no a los mexicanos en hombres.
Alfonso Reyes
Lo dijo la astrónoma estadounidense de la NASA, Amy Mainzer: “Las leyes de la física que Einstein descubrió sustentan toda la vida moderna desde las telecomunicaciones hasta los satélites o los teléfonos móviles, en definitiva, su aportación a la ciencia está en todas partes”. El aprendizaje que podemos extraer de este devoto de la ciencia, va mucho más allá de la física. Hay una de particular atractivo: la importancia de la educación y el sistema educativo: “todos somos unos genios, pero si juzgas a un pez por su habilidad de escalar un árbol, vivirá su vida entera creyendo que es un inútil”.
Como sociedad debemos hacernos preguntas fundamentales, cuyas respuestas definirán a las futuras generaciones y, por ende, nuestro futuro: ¿Cómo se mide una educación de calidad? ¿Cómo aprenden los alumnos? ¿Qué debo hacer para que aprendan? ¿Cómo generar en los educandos solidaridad, empatía, generosidad, compasión, patriotismo y respeto a la ley, ¿cómo fortalecer su autoestima y afirmarlos como personas únicas e irrepetibles? Einstein afirmaba que una educación de calidad es aquella capaz de atender a la diversidad.
EL MUNDO ES UN ENIGMA Y, EN PARTE, ACCESIBLE
“Allá afuera estaba ese gran mundo que existe independientemente de los hombres y que se alza ante nosotros como un enigma grande y eterno, pero que es accesible, en parte al menos, a la introspección y al pensamiento” afirmaba Einstein. Hay además en él, dos cosas sobresalientes: una, humildad y una profunda reflexión personal: “El hombre de hoy, el de sesenta y siete años, no es el mismo que el de cincuenta, que el de treinta ni que el de veinte. Cada recuerdo está teñido por el estado actual, es decir, por una perspectiva falaz. Semejante constatación bastaría para disuadirle a uno de su propósito” y, segunda cosa, una inspiradora admiración por el mundo.
Hoy son pocos los sistemas educativos que puedan alardear de tener alumnos que con asombro se pregunten por la realidad, por el por qué de las cosas, dejando que sea su propia experiencia la que ayude a encontrar un significado propio y personal para un objeto de conocimiento. El aprendizaje contribuye al desarrollo en la medida en que aprender no es copiar o reproducir la realidad sino cuando ayuda a elaborar una representación personal. Es una misma realidad contemplada personalmente por un individuo concreto.
INVESTIGACIÓN Y CURIOSIDAD
“En realidad es casi un milagro que los modernos métodos de enseñanza no hayan estrangulado ya la sagrada curiosidad de la investigación, pues esta delicada plantita necesita sobre todo libertad: sin ésta se marchita indefectiblemente” defendía Einstein, y añadía que la ilusión de mirar y buscar, desaparece a golpe de coacción, provocando que “frente a aquello que el hombre tiene ante sus ojos desde pequeño no reaccione, no se asombre de la caída de los cuerpos, ni del viento ni de la lluvia, ni tampoco de la Luna ni de que ésta no caiga, ni de la diversidad de lo animado e inanimado”. Ello lo ejemplifica con sus propias vivencias como estudiante. “Para los exámenes había que embutirse todo ese material en la cabeza, quisieras o no. Semejante coacción tenía efectos tan espantosos que, al aprobar el examen final, se me quitaron las ganas de pensar en problemas científicos durante un año entero”.
La curiosidad, la investigación y el despertar la admiración en los educandos, es asignatura pendiente en nuestro ya de por sí, deplorable sistema educativo.
CHIAPAS PUEDE. “ Hoy suceden muchas cosas positivas de la mano del gobernador Eduardo Ramírez Aguilar, que imprimen una visión humanista donde Chiapas voltea a ver a quienes menos han tenido, y que históricamente han sido marginados, colocándolos en el corazón de la transformación pública”. Así lo expresó Roger Mandujano Secretario de Educación, en representación del gobernador, durante su participación en el evento del Premio uGOB 2025, otorgado desde el Senado de la República.
Tengo para mi que nos enorgullece como chiapanecos, el que esta gran batalla por la educación de calidad haya sido reconocido a nivel nacional por el Sistema Integral de Gestión para la Alfabetización (SIGA), en la categoría de Innovación de Servicios y Procesos para la Educación, destacando la capacidad de Chiapas para generar tecnología pública de alto impacto, con un enfoque en la transparencia, la eficiencia y el bienestar social. El SIGA traduce la innovación en justicia social al convertir la tecnología en un puente que acerca oportunidades a las comunidades más vulnerables, dignifica sus procesos de aprendizaje y reconoce su papel en la transformación de Chiapas. “Que sea esa luz al final del horizonte donde se puedan solucionar muchos de nuestros problemas”, dijo el titular de la Secretaría de Educación, quien estuvo acompañado, entre otras personalidades, por los rectores de la Benemérita UNACH, la Unicach, la Politécnica de Chiapas y Flor Marina Bermúdez, Coordinadora de Proyectos Estratégicos pata la Alfabetización, de la Secretaría de Educación.