* La Asamblea Estatal Democrática sostuvo que el debate sobre el cierre anticipado del ciclo escolar evidenció carencias en infraestructura y falta de atención a las condiciones educativas
Redacción / Alfaro Noticias
La Asamblea Estatal Democrática (AED) de la Sección 40 del magisterio chiapaneco criticó la propuesta que planteaba adelantar el cierre del ciclo escolar 2025-2026 y aseguró que la medida respondía a intereses económicos vinculados al Mundial de Futbol de 2026 y no a necesidades pedagógicas o climáticas.
Aunque posteriormente autoridades federales descartaron modificaciones al calendario escolar, la organización sindical difundió un posicionamiento en el que cuestionó la discusión sostenida entre la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu) sobre posibles ajustes al ciclo lectivo.
En el documento, la AED señaló que utilizar las altas temperaturas y la realización del evento deportivo internacional como argumentos para reducir el calendario escolar dejaba en evidencia, según su postura, la falta de atención a problemas estructurales dentro del sistema educativo.
La organización sostuvo que las condiciones climáticas que enfrentan estudiantes y docentes no pueden resolverse únicamente con modificaciones al calendario, sino mediante inversión en infraestructura escolar, equipamiento y servicios básicos en los planteles.
Entre las principales demandas planteadas por el magisterio se encuentran mejoras en aulas, acceso a internet, creación de plazas docentes, desayunos escolares, entrega de útiles y uniformes, además de mayor presupuesto para programas educativos.
La AED también cuestionó declaraciones emitidas desde el gobierno federal en las que se mencionó que sectores docentes habrían solicitado concluir antes el ciclo escolar. De acuerdo con la organización, en varios estados con presencia de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) existieron pronunciamientos en contra de esa posibilidad.
En su posicionamiento, la agrupación magisterial afirmó que el debate reflejó falta de coordinación entre autoridades educativas federales y el Ejecutivo federal, luego de que se discutiera públicamente una posible modificación al calendario y posteriormente se aclarara que no habría cambios.
Asimismo, el grupo sindical llamó a docentes, madres, padres de familia y comunidades escolares a participar en la definición de las condiciones para concluir el ciclo escolar, particularmente en regiones donde las altas temperaturas afectan las actividades académicas.
