* Jóvenes señalan que han aprobado evaluaciones de ingreso, pero continúan sin acceso a una base laboral en el sistema educativo
Redacción / Alfaro Noticias
Egresados de escuelas normales y otras instituciones de educación superior denunciaron la falta de asignación de plazas docentes en el estado, pese a que, aseguraron, existe déficit de personal en distintos niveles educativos y comunidades indígenas.
El señalamiento surgió luego de una protesta realizada en la capital chiapaneca, la cual concluyó tras varias horas. Sin embargo, los manifestantes indicaron que el problema de fondo continúa sin resolverse y que cientos de aspirantes permanecen en espera de ingresar al sistema educativo estatal y federal.
Los jóvenes afirmaron haber participado en procesos de evaluación mediante la Unidad para el Sistema de la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM), pero señalaron que, aun obteniendo resultados aprobatorios, no han recibido asignación de plazas o comisiones laborales.
De acuerdo con los egresados, la falta de oportunidades afecta principalmente a aspirantes interesados en cubrir vacantes de preescolar, primaria y secundaria, especialmente en educación indígena. Indicaron que en diversas regiones del estado existen escuelas con necesidad de docentes, mientras continúan pendientes los procesos de contratación.
Algunos aspirantes señalaron que han presentado el examen de ingreso en varias ocasiones y llevan entre dos y tres años esperando una oportunidad laboral. También mencionaron que están dispuestos a ser asignados en cualquier municipio o comunidad donde se requiera personal educativo.
Los egresados sostuvieron que la Secretaría de Educación estatal conoce las necesidades de cobertura docente en Chiapas y pidieron que las plazas sean asignadas tomando en cuenta los mejores puntajes obtenidos en las evaluaciones de oposición.
Asimismo, señalaron que organizaciones magisteriales han advertido sobre la necesidad de miles de plazas en educación indígena debido a la falta de maestros en distintas regiones del estado.
Los aspirantes indicaron que esperan mantener el diálogo con autoridades educativas para buscar alternativas que permitan atender el rezago en la asignación de plazas docentes en Chiapas.
